Sébastien Béland is an assistant professor in the department of administration and education fundamentals at Université de Montréal. His research interests are based on two main areas of focus: testing in the field of education, and learning assessment in arts curriculums, at the post-secondary level.
Supervision d’étudiant-e-s aux cycles supérieurs
Publications récentes
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Forté, S., Blais, F., Castonguay, M., Fadiga, N., Fortier-St-Pierre, M., Couette, M., Ward, R., Béland, S., Cohn, M., Soulières, D., & Kuo, K. H. M. (2021). Screening for Cognitive Dysfunction Using the Rowland Universal Dementia Assessment Scale in Adults With Sickle Cell Disease. JAMA Network Open, 4(5), e217039. https://doi.org/10/gj2mwb
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Michelot, F., Poellhuber, B., Bérubé, B., & Béland, S. (2021). Retour d’expérience sur l’évaluation d’une formation des enseignants à la FAD dans le cadre de la crise de la COVID‑19. Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire / International Journal of Technologies in Higher Education, 18(1), 21–31. https://doi.org/10/gh3gd5
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Béland, S., & Morin, M. (2016). Réflexion sur la notation des réponses manquantes aux examens. Vivre le primaire. 29(2).
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Nizet, I., Leroux, J. L., Deaudelin, C., Béland, S., & Goulet, J. (2016). Bilan de pratiques évaluatives des apprentissages à distance en contexte de formation universitaire. Revue Internationale de Pédagogie de l’enseignement Supérieur, 32(32–2).
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St-Armand, J., Smith, J., Béland, S., & Moreau, D. (n.d.). Understanding teacher’s humor and it’s attribute in classroom management: a conceptual study. Educational Science: Theory & Practice.
Moderie, C., Drouin, É., Rioux, R., Thommeret-Carrière, A.-S., Béland, S., & Leduc, J.-M. (n.d.). The mini-med school and its impact on future healthcare professionals’ attitudes toward Indigenous people. Journal of Health Care for the Poor and Underserved.
Béland, S., & Michelot, F. (n.d.). Une note sur le coefficient oméga () et ses déclinaisons. Mesure et Évaluation En Éducation.
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