Appel à la candidature: Professeur.e en évaluation des apprentissages et des compétences

L’université de Sherbrooke sollicite des candidatures afin de pourvoir à un poste de professeur.e régulier.ère en évaluation des apprentissages et des compétences. Il s’agit d’un poste régulier à temps complet rattaché au Département de pédagogie de la Faculté d’éducation. Vous pouvez trouver l’annonce ici

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Invitation aux Journées du numérique en enseignement supérieur

Le colloque des journées du numérique en enseignement supérieur auront lieu le 26 et 27 mai 2022 Ce colloque sera l’occasion de favoriser la transformation à petite, moyenne et grande échelle de l’enseignement supérieur tout en encourageant les innovations et la collaboration. HEC Montréal, avec le soutien financier du gouvernement du Québec, vous convie à …

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Offre de stage au Bangladesh

Vous êtes intéressé∙e∙s par une expérience de stage international qui touche le domaine de la santé? La Faculté des sciences infirmières offre un projet de coopération avec le Bangladesh et une possibilité de stage à un.e étudiant.e inscrit.e à un programme de cycle supérieur. Le projet ProNurse vise à renforcer la voix, l’influence et l’autonomie …

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PROLONGATION : Appel de communications de la 43e session d’études de l’ADMEE-Canada

Le comité organisateur de la 43e session d’études de l’ADMEE-Canada acceptera les propositions de communication orale, par affiche (format vidéo) ou de symposium jusqu’au 15 mai 2022. Pour soumettre une proposition cliquez sur ce lien: https://www.admee2022.ca/appel-de-communications/. Détails et formulaires de soumission :www.admee2022.ca Date limite : 15 mai 2022 Ne manquez pas cette occasion de renouer avec vos collègues en présentiel !

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Communication orale par Alioum Alioum au Colloque du CRIFPE de 2022

Utilisation des Learning Analytics (LA) pour évaluer et soutenir l’engagement des étudiants dans la formation par concordance de raisonnement clinique à l’Université de Montréal : une approche basée sur les traces Alioum Alioum présentera ce projet dans le cadre du Colloque du CRIFPE de 2022 le vendredi 6 mai prochain. « Nos travaux visent, à …

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Poste de doctorant.e à la Haute École pédagogique Fribourg

Dans le cadre du projet de recherche, financé par le FNS, intitulé : « Lorsque les enseignants du secondaire II doivent évaluer en commun. Quels sont les processus qui contribuent ou font obstacle au développement collaboratif des pratiques d’évaluation des apprentissages ? », la Haute École pédagogique Fribourg (HEP|PH FR) met au concours, un poste …

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3e Journée scientifique du centre de pédagogie appliquée aux sciences de la santé

Le CPASS vous propose de participer à sa troisième journée annuelle de la recherche en pédagogie des sciences de la santé À tous les professionnels de la santé, éducateurs, professeurs universitaires, chercheurs, étudiants dans les professions de la santé et étudiants universitaires en sciences de l’éducation intéressés par la recherche et l’innovation en pédagogie des …

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Appel à candidatures « bourses de recherche pour la réalisation d’études spécifiques pour approfondir des résultats des évaluations PASEC »

La 59e session ministérielle de la CONFEMEN (Conférence des ministres de l’Éducation des États et gouvernements de la Francophonie) a adopté un nouveau plan stratégique de l’institution pour la période 2022-2026. Ce plan stratégique structure désormais les interventions de la CONFEMEN à travers des activités mises en œuvre conjointement par deux programmes complémentaires : 1) …

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Revisitez les publications des membres du GRIÉMÉtic

L’influence des définitions des habiletés disciplinaires sur la création et le choix d’items dans le PISA et le TEIMS Par Diane Leduc, Martin Riopel, Gilles Raîche et Jean-Guy Blais en 2011 Résumé: Ce texte vise à comparer les définitions des habiletés disciplinaires présentées dans les documents de références des deux grandes enquêtes internationales suivantes: les …

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43e session d’études de l’ADMEE-Canada

Appel de communications de la 43e session d’études de l’Association pour le développement des méthodologies d’évaluation en éducation « Le renouveau a toujours été d’abord un retour aux sources. » (Gary, 1967) Au-delà des différences qui semblent opposer les diverses pratiques régies par les méthodologies de l’évaluation et de la mesure, bien plus de préoccupations et d’intérêts unissent les chercheurs et les praticiens qui se …

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